TIK i bezpieczeństwo w sieci
- Marzena Tuńska-Swobodzińska: Fenomen sztucznej inteligencji w nauczaniu języków obcych. Wiosenna Akademia Językowa („IO”, nr 2/2025, s. 42)
- Mariusz Domański: Edukacja przyszłości. Jak sztuczna inteligencja zmienia szkołę („IO” nr 2/2025, s. 6)
- Marek Wróblewski: Nieznani gracze w świecie edukacji. Copilot vs. Gemini. Kto jest sprytniejszy? („IO” nr 2/2025, s. 7)
- Julita Gasztych: Praktyczne zastosowanie nowoczesnych narzędzi na lekcji wychowawczej. Stop dla hejtera! pora na bohatera! („IO” nr 2/2025, s. 9)
- Żaneta Diks: Zastosowanie nowoczesnych technologii w uczeniu uczniów z niepełnosprawnością intelektualną („IO” nr 2/2025, s. 12)
- Marek Wróblewski: Krzyżówka w edukacji („IO” nr 2/2025, s. 15)
- Dorota Iwanowicz: Projekt CogniQuest – Erasmus+. Narzędzia cyfrowe wspierające rozwój metapoznania („IO” nr 2/2025, s. 16)
- Renata Zajdel: Interdyscyplinarność, technologia i AI w projektach (nie tylko) eTwinning. Kliknij, połącz, zainteresuj, zainspiruj („IO” nr 2/2025, s. 19)
- Joanna Szymańska, Dorota Gorzejewska: Pomorski Hackathon dla Uczniów Szkół Średnich („IO” nr 4/2024, s. 20)
- Aldona Kiełpińska: Sztuczna inteligencja w nauczaniu języka polskiego – szansa czy zagrożenie? („IO” nr 4/2024, s. 23)
- Marek Wróblewski: Nauczyciel i sztuczna inteligencja – zgrany duet czy ostra konkurencja? („IO” nr 2/2024, s.24)
- Mariusz Domański: Nowoczesne narzędzia cyfrowe w II LO w Słupsku („IO” nr 2/2024, s.27)
- Arkadiusz Szymański: Szkoła, której cyfrowe technologie nie są straszne – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Wierzchucinie („IO” nr 2/2024, s.29)
- Iwona Reclaf: Kształtowanie kompetencji cyfrowych u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym („IO” nr 2/2024, s.31)
- Marek Wróblewski: Filament w Szkolnym Laboratorium Przyszłości. Przewodnik po wyborze materiałów do druku 3D („IO” nr 4/2023,. 50)
- Karolina Świebodzińska: Uczą, bawią i wspierają rozwój. O wykorzystaniu TIK w szkole w Siemianicach („IO” nr 4/2023, s. 35)
- Iwanowicz, Ewa Misiewicz: Kompetencje cyfrowe we współczesnym świecie („IO” nr 3/2023, s. 42)
- Dorota Iwanowicz, Ewa Misiewicz, Iwona Poźniak: Konkurs "Mój wirtualny świat – bezpieczni w sieci" na plakat promujący zasady bezpiecznego korzystania z internetu („IO” nr 2/2023, s. 70)
- Marek Wróblewski: Laboratoria Przyszłości – nowe możliwości („IO” nr 2/2023, s. 40)
- Rafał Prüffer: Z perspektywy dostawcy Laboratoriów Przyszłości („IO” nr 2/2023, s. 41)
- Mariola Małecka: Kompetencje cyfrowe w Szkole Podstawowej nr 3 im. Olimpijczyków Polskich w Lęborku („IO” nr 2/2023, s. 42)
- Iwona Białas-Rychlak: Laboratoria Przyszłości w Szkole Podstawowej w Częstkowie („IO” nr 2/2023, s. 48)
- Marzena Garbacz: Przyszłość zaczyna się już dziś. Laboratoria Przyszłości w Specjalnym Ośrodku nr 2 dla Niesłyszących i Słabosłyszących w Wejherowie („IO” nr 2/2023, s. 51)
- Agata Rojek: Doświadczenie świata w Laboratoriach Przyszłości. O codziennych zajęciach w niezwykłych salach („IO” nr 2/2023, s. 53)
- Marek Wróblewski: „IF szkoła ∩ rynek pracy = { } THEN ryzyko ELSE szansa” („IO” nr 1/2023, s. 37)
- Dariusz Gancewski: Z Erasmusem w kompetencje cyfrowe („IO” nr 3/2022, s. 25)
- Irena Czyż: Cyberzaburzenia i cyberuzależnienia. Zjawisko, uwarunkowania, profilaktyka („IO” nr 2/2022, s. 50)
- Dorota Iwanowicz, Ewa Misiewicz, Iwona Poźniak: „Mój komputerowy świat – bezpieczni w sieci”. Konkurs na plakat promujący zasady bezpiecznego korzystania z internetu („IO” nr 1/2022,s. 62)
- Ewelina Jaskulska: Cyfrowo i bezpiecznie („IO” nr 1/2022, s. 18)
- Dorota Mierzejewska-Czyżyk: Jak wykorzystuję genialną platformę edukacyjną w swojej pracy? („IO” nr 1/2022, s. 19)
- Magdalena Panasiuk: Klikam aby wiedzieć. Tik w pracy dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną („IO” nr 1/2022, s. 21)
- Elżbieta Górska: „Rodzina Przyjaznych Aplikacji” dla uczniów w spektrum zaburzeń autystycznych („IO” nr 1/2022, s. 23)
- Marta Kaczmarek: Jak powstrzymać przemoc i cyberprzemoc w szkołach oraz promować społeczne i emocjonalne uczenie się? Z doświadczeń nauczyciela wychowawcy („IO” nr 1/2022, s. 15)
- Marek Wróblewski: samobsługowyHotelDla5puchatychMisiakow. Nie daj się zhakować! („IO” nr 1/2022, s. 13)
- Marek Wróblewski: Lekcja programowania: Algorytm Euklidesa w Python („IO” nr 4/2021, s. 43)
- Marek Wróblewski: Lekcja programowania: Algorytm Euklidesa w Scratach („IO” nr 3/2021, s. 62)
- Marek Wróblewski: Jak oswoić algorytm Euklidesa? Lekcja programowania w szkole podstawowej („IO” nr 2/2021, s. 48)
- Piotr Ceranowski, Karolina Włoch-Czapiewska: Kurs na lego z Energą („IO” nr 1/2021, s. 71)
- Marek Wróblewski: "Nie wierz we wszystko, co znajdziesz w internecie" – Mikołaj Kopernik („IO” nr 1/2021, s. 50)
- Kinga Mielczarek: Dziewczyną JeSTEM. Informatyka na obcasach w II LO w Słupsku („IO” nr 3/2020, s. 67)
- Anna Andzejewska: Pułapki wirtualnego świata („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 7)
- Urszula Kałużna, Barbara Cieślak, Anna Rzepa: Projektowa lista TiK-ających przebojów („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 10)
- Iwona Poźniak: e-Comenius. „Uczę się, by żyć i żyję, by się uczyć”(„Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 12)
- Piotr Gumienny, Marcin Łuszkiewicz: Platforma edukacyjna eduVentus – nowy wymiar edukacji („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 15)
- Paweł Mańkowski: TIK w n@ucz@niu biologii („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 16)
- Andrzej Chojnacki: Zdjęcia cyfrowe – obróbka fotografii. Pomysł na ciekawe zajęcia z informatyki („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 18)
- Anna Staniszewska, Hanna Kostrzewska: Co TIK-a w naszej szkole? („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 20)
- Adrianna Wisłocka: Matematyka z komputerem(„Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 39)
- Marzena Tuliszka, Marek Wróblewski: X Kołobrzeskie Spotkania Opiekunów Pracowni Komputerowych. Nowoczesne technologie w szkole („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 61)
- Ewelina Bas, Weronika Malek: Atomowy autobus w Łebie („Informator Oświatowy”, nr 1/2014, s. 66)