Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli i dyrektorów szkół: Wspieranie rozwoju potencjału ucznia

SPOTKANIE 1

W dniu 5.11.2025 r. odbyło się w Chojnicach spotkanie inauguracyjne, będące elementem cyklu sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli i dyrektorów szkół: Wspieranie rozwoju potencjału ucznia, zainicjowało proces pogłębiania wiedzy i doskonalenia kompetencji uczestników – nauczycieli i dyrektorów – w zakresie efektywnego wspierania rozwoju potencjału uczniów. Zgodnie z tematem, kluczowym przesłaniem było zrozumienie, że zwiększenie zaangażowania i efektywności nauki wymaga zrozumienia funkcjonowania mózgu uczącego się. 

Program spotkania koncentrował się na trzech obszarach wiedzy, bazując na nauce o mózgu. W pierwszej części, zatytułowanej Mózg uczący się i potencjał (neuro-fundamenty), omówiono fundamentalne zasady neurodydaktyki oraz koncepcję plastyczności mózgu jako podstawy procesów edukacyjnych. Zwrócono również uwagę na kluczowy wpływ czynników pozaedukacyjnych, takich jak aktywność fizyczna, sen i dieta, na zdolność koncentracji i jakość uczenia się.

Następnie, w sekcji poświęconej Projektowaniu lekcji przyjaznych mózgowi, przedstawiono praktyczne zastosowania wiedzy neurobiologicznej. Szczegółowo omówiono znaczenie emocji jako narzędzia wspierającego efektywne zapamiętywanie oraz strategie wzbudzania motywacji wewnętrznej. Zaprezentowano także konkretne, praktyczne techniki pozwalające na skuteczne zarządzanie uwagą uczniów podczas zajęć lekcyjnych.

Trzecia część spotkania, dotycząca Metod neurodydaktycznych w klasie, dostarczyła praktycznych wskazówek metodycznych. Omówiono aktywne techniki mające na celu długoterminowe wzmacnianie pamięci długotrwałej. Podkreślono również istotę ruchu i integracji sensorycznej we wspieraniu procesów poznawczych. Na zakończenie tej części, przedstawiono metody pracy stymulujące rozwój myślenia krytycznego i kreatywności u uczniów.