Sieć współpracy nauczycieli i dyrektorów szkół: Nauczanie spersonalizowane. Od indywidualnych potrzeb do głębokiego zrozumienia
Spotkania sieci odbywały się na terenie Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku w II semestrze roku szkolnego 2025/2026. Cykl spotkań poświęcony był projektowaniu indywidualnych profili uczniów oraz personalizacji procesu uczenia się poprzez strategie metapoznawcze. W kolejnych etapach, prowadzonych przez dr Annę Kreft i Karola Kotusiewicza, nauczyciele zgłębiali zasady budowania postaw prorozwojowych oraz doskonalili techniki komunikacji. Cały program skutecznie wyposażył kadrę w narzędzia niezbędne do zarządzania zmianą w szkole oraz kreowania wspierającego środowiska edukacyjnego, opartego na współpracy i otwartości.
Spotkanie 1
Temat pierwszego spotkania to: Projektowanie profilu ucznia – od analizy potrzeb do personalizacji procesu uczenia się. Nauczyciele zgłębili etapy rzetelnej diagnozy potrzeb, która pozwala na konstrukcję indywidualnego profilu edukacyjnego oraz precyzyjne dopasowanie metod pracy do możliwości ucznia. Ważnym elementem warsztatów było wdrożenie strategii metapoznawczych, które uczą dzieci brać odpowiedzialność za własną naukę, oraz systemów ewaluacji zwrotnej służących bieżącemu monitorowaniu postępów. Dzięki zdobytym kompetencjom nauczyciele będą mogli skuteczniej wspierać rozwój uczniów, tworząc proces nauczania realnie odpowiadający na ich indywidualne wyzwania. Szkolenie poprowadziła dr Anna Kreft.
Spotkanie 2. Modelowanie postaw prorozwojowych w zespole nauczycielskim.
Spotkanie poświęcone było wdrażaniu idei growth mindset w zespole nauczycielskim, ze szczególnym naciskiem na rolę pedagoga jako świadomego wzorca postaw prorozwojowych. Wspólnie wypracowano strategie przezwyciężania rutyny i sztywności poznawczej, kładąc akcent na zastąpienie rywalizacji konstruktywną współpracą oraz modelowaniem aktywizujących form pracy z uczniami. Całość dyskusji nakierowana była na skuteczne zarządzanie zmianą w szkole, mające na celu długofalowe budowanie kultury otwartości i stałego doskonalenia. Szkolenie poprowadzili Karol Kotusiewicz oraz dr Anna Kreft.
Spotkanie 3. Od teorii do praktyki szkolnej – komunikacja, która buduje aktywność, pewność i relacje. Kontekst pracy nauczyciela
Spotkanie skupiło się na praktycznym wykorzystaniu psychologii komunikacji, aby poprzez aktywne słuchanie i empatię skutecznie budować w uczniach pewność siebie oraz zaangażowanie. Przeanalizowano znaczenie konstruktywnej informacji zwrotnej w redukcji lęku przed oceną oraz identyfikowano bariery komunikacyjne, które blokują otwartość w relacji nauczyciel-uczeń. Całość zwieńczona została konkretnymi metodami wdrażania tych założeń do codziennej pracy szkolnej, tworząc fundament pod wspierające środowisko edukacyjne. Szkolenie poprowadzili Karol Kotusiewicz oraz dr Anna Kreft.
